AI协同编程在信息科技课程教学中的问题与对策

下载PDF

导出

摘要从信息素养到数字素养与技能,中小学信息科技课程为科技育人带来了新的机遇与挑战。作为六条逻辑主线之一的“算法”,也从技术向思维与素养转型,倡导接触少量或无代码编程的理论学习,此举虽能减低操作要求但也已带来认知瓶颈,在AI协同编程下如何教学,教师倍感迷茫。为此,本文从一线教学观察角度,尝试剖析信息科技课程受到的“浅层算法验证”影响,探索更加务实的“认知、实验、实践、创新”分层进阶路径,全面思考当前AI协同编程与算法在教学中的问题与对策。

作者王爱胜董雪

机构地区山东省青州第一中学

出处《中小学信息技术教育》 2026年第2期5-8,共4页

关键词 AI协同编程信息科技课程

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王飞.多文化语境:培育家国情怀的“他者”视角——以《五四运动》一课教学为例[J].复印报刊资料(中学历史、地理教与学),2024(12):45-47.
2高其才,潘香军.习惯法与构建中国法学自主知识体系[J].新文科教育研究,2025(4):31-47.
3刘翔,陈之过.智能化室外雨污水处理系统的研发与应用[J].中国地名,2024(2):0007-0009.
4于晓雅,樊磊.Python编程与算法教学的策略及指导原则[J].中国信息技术教育,2022(20):39-42. 被引量：2
5毛艺斐.思想政治教育引导青年突破“信息茧房”的路径研究[J].山西教育(管理版),2025(11):77-79.
6方雪欣,杨旭鹏,刘付勇.基于雨课堂平台的“数据结构”课程在线教学改革与研究[J].计算机应用文摘,2023,39(9):1-3.
7叶丽珠,代丽娜,郑冬花.新工科背景下大数据专业混合思维能力培养实践教学模式研究与应用[J].互联网周刊,2023(20):68-70. 被引量：1
8冯刚.公共图书馆新媒体宣传与文化传播融合路径[J].湖北画报(下半月),2025(11):4-6.
9叶辉,郭威,郭伟,胡云斌.云南彝族传统纹样在家具设计中的应用与传承研究[J].家具与室内装饰,2021(8):28-31. 被引量：8
10谢忠新,李晓晓.AI时代中小学编程教育的四维重构——以目标、内容、方式与评价为导向的系统性转型[J].中小学信息技术教育,2026(2):9-12.

中小学信息技术教育

2026年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

AI协同编程在信息科技课程教学中的问题与对策

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史