高中英语“读-写-用”教学路径探析

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摘要高中英语必修一Unit 2 Traveling Around选编多篇关于旅游的阅读材料。为提升学生的英语读写能力和综合素养,笔者构建“读-写-用”教学路径,通过递进式阅读任务,引导学生逐步掌握阅读方法;通过阅读引领和评价观测点制定,促使学生掌握写作技巧;通过实践应用环节助推小组合作学习,展开作品评价,促进学生综合运用知识。

作者孙晶晶

机构地区武汉外国语学校

出处《湖北教育》 2026年第2期71-72,共2页

关键词英语读写能力教学路径综合素养阅读材料

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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