摘要
大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的关键举措。当前实践存在学段割裂、内容重复、方法同质等问题,本质上是对大中小学思政课一体化建设“复杂系统属性”的认知不足。以复杂适应系统理论为分析视角,阐释“主体自主性”“系统涌现性”“环境适应性”三大核心要义,结合思政课一体化建设的现实困境,从“主体适配”“系统涌现”“环境适应”三个维度构建实践路径,为破解思政课一体化实践难题、提升整体育人效能提供理论支撑与路径选择。
基金
2024年度黑龙江省“优秀青年教师基础研究支持计划”项目“CAS视域下高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制构建研究”(编号:YQJH2024002)
2024年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费“铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设的理与路”(编号:2024-KYYWF-1274)
2023年度黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课教学改革研究项目“铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治理论课教学研究”(编号:SJGSZD2023016)
2024年度黑龙江省博士后面上资助项目(编号:LBH-Z24262)
2023年度大庆师范学院高层次人才引进项目(编号:23RC022)。
