摘要
异地培训是对传统教育干部在地培训的创新突破,将其独特功能最大化发挥是一个系统工程。北京市海淀区中小学干部研修中心经过多年的循证实践和有计划试验,构建了一个理论有依据、行动有原则、落实有规划的中小学干部异地培训体系。首先是理论先行,从理论层面把握教育干部异地培训的具身性、实践性和发展性特点。其次是确立教育干部异地培训的基本原则,包括以题定地、异地沉浸、深度参与、学以致用。最后是构建“目标-过程-成果”的协同转化路径,包括研发有针对性的多主题异地培训方案,实行培训过程的流程化管理,推动教育干部培训成果的行动转化。
