摘要
为了提高流体力学与热力学基础课程教学质量,将多元化面向产出的课程目标达成度评价方法融入课程教学评价体系。首先,结合新工科背景下机械设计制造及其自动化专业学生能力培养需求,建立面向产出的课程质量评价机制。其次,制定以能力培养为核心的两大课程目标,并探讨课程目标与课程内容、教学方式、考核方式、评分标准之间的合理性。再次,以流体力学与热力学基础课程为例,系统研究学生个体和班级群体的课程目标达成度情况。最后,基于学生个体和班级群体的间接评价与直接评价结果,探明各教学环节的关键问题和改进方向,构建课程内容、教学方式、考核方式和评分标准等多方面的持续改进措施,进一步提高机械设计制造及其自动化专业相关课程教学和人才培养的质量。
出处
《中国教育技术装备》
2026年第2期83-87,91,共6页
China Educational Technology & Equipment
基金
南昌航空大学校级教学改革课题“‘案例教学-仿真操作-效果评价’三维一体的《流体力学与热力学基础》课程教学改革与实践”(基金编号:JY24083)。
