摘要
近年来,全国高考语文凸显“无思维,不命题”的理念,“语言文字运用”试题的命题思路由“单一性问题设置、分散性测查语文知识”转向“情境化命题设计、多元化测查思维品质”。2025年全国高考语文卷中的“语言文字运用”试题关注思维品质,注重情境创设,强调素养与思维的统一,通过设置多层次问题测查学生思维的深刻性、批判性、灵活性、独创性和敏捷性。这对语文教学的启示在于:提升学生思维品质,既要有效应对高考对学生高阶思维能力的测查要求,又要通过扎实的思维训练与高效的备考策略形成相互促进的正向循环,以达成“以考促教”“以考育人”的根本目标。
出处
《教育科学论坛》
2026年第1期63-67,共5页
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