摘要
对高等学历继续教育而言,教材的培育工作是基础性、战略性工程。西北工业大学依托教育部学历继续教育教学改革创新任务,在高等学历继续教育教材培育方面做了三方面的尝试和探索。一是教材编撰的理念由知识传授为主向价值塑造与知识传授并重转变。根据专业学科的特色,把思政作为精神内涵统领,融入教材内容,实现对学生的价值塑造。二是教材编撰的主体由高校向校企合作转变。根据继续教育教材应用性强的特点,邀请研究院所、企业的技术人员参与编撰。三是教材的形式由单一化向数字化转变。数字化教材可以实现内容的快速迭代更新,也契合了继续教育学员业余学习、碎片化学习的需求。打破传统教材章节架构,制作知识图谱,以此为基础制作了10分钟的知识点独立视频,并将数字资源嵌入教材,学员可以通过扫描教材中的二维码获取相关数字资源。同时,我们还在探索如何用人工智能的方式来赋能教材建设。
出处
《在线学习》
2025年第12期54-54,共1页
E-Learning
