摘要
习近平生态文明思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为新时代生态文明建设提供了根本遵循,将其融入学校思政课是落实立德树人根本任务的必然要求。随着新媒体时代的发展,学生的认知结构、价值偏好和行为方式都发生了明显变化,甚至得到了重塑。而传统的课堂教学方式已经难以满足习近平生态文明思想融入学校思政课的要求,也难以对学生的思想和行为产生深刻影响。在此情况下,高校需要立足新媒体时代背景,探讨习近平生态文明思想融入学校思政课的科学策略。文章从新媒体时代特征和大学生生态文明素养发展的实际情况出发,对习近平生态文明思想融入思政课的时代价值、着力点和具体策略进行深入分析,旨在为高校更好地将习近平生态文明思想融入思政课教学提供参考。首先,从思政课教学内容与形式革新、大学生科学生态价值观树立和良好生态文明习惯塑造三个方面入手,论述习近平生态文明思想融入学校思政课的时代价值;其次,立足培育生态意识与绿色理念、推动生态实践与生态育人、传承生态文化与担当精神三个方向,明确习近平生态文明思想融入学校思政课的着力点;最后,回归到新媒体时代的站位,提出完善线上线下相结合的课程体系、优化新媒体导向的课程内容设计、革新教学方式、激发学生内生动力与强化生态实践等策略。文章为新媒体时代高校推进习近平生态文明思想融入思政课提供了系统框架和实践指引,有助于构建适应数字时代特征的生态文明教育体系,提升大学生的生态文明素养与责任担当。
出处
《新闻研究导刊》
2026年第2期93-97,共5页
Journal of News Research
基金
2025年度山西省青少年工作研究课题“习近平生态文明思想融入学校思政课研究”成果,项目编号:qsngz25125
2024年度山西省高等学校思想政治教育研究会思想政治教育研究项目“山西红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值运用研究”成果,项目编号:SYH2024-028。
