摘要
为优化高校育人工作、适应学生发展需求,文章聚焦微博、微信、新闻客户端和抖音这四类平台构成的新媒体矩阵的协同育人机制,采用文献研究法,梳理国内外高校新媒体育人的理论成果与实践经验,系统地分析这四类平台在高校育人实践中的定位、内容传播与数据反馈现状,探讨制约矩阵协同效能发挥的关键因素。高校“两微一端一抖”新媒体矩阵在协同育人过程中存在平台定位模糊、内容协同机制缺失与数据反馈割裂等问题。各平台后台数据单独统计,难以整合并分析学生的行为偏好与需求变化,导致育人策略调整缺乏精准依据且存在明显的滞后性。基于这些问题,文章提出针对性优化建议,包括构建差异化定位与统一调度相结合的平台管理体系、建立主题共研与内容适配相协同的传播机制、构建数据共享与需求匹配相支撑的反馈体系。文章旨在为高校育人工作的创新发展提供理论参考与实践借鉴,为高校探索教育教学与新媒体新技术深度融合提供理论基础与实践方案,同时为高校构建系统化、精细化的“第二课堂”育人体系提供方案参考,极具现实意义。
出处
《新闻研究导刊》
2025年第24期148-152,共5页
Journal of News Research
基金
2025年度山西教育科学研究院课题“新媒体育人的创新与实践”研究成果,项目编号:SXJY2025029。
