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运用人工智能提升小学数学教学质量的策略研究

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摘要在教育数字化转型背景下,人工智能为小学数学教学政革提供了新途径。本文旨在探讨运用人工智能提高小学数学教学质量的路径,阐述其重要意义,分析当前教学中利用人工智能存在的三大问题,并依据相关理论提出相应策略,为人工智能与小学数学教学的深度融合以及小学数学教育的现代化发展提供参考。

作者李国英

机构地区山东省青岛市平度市店子镇昌里小学

出处《动漫界》 2025年第46期67-68,共2页

关键词人工智能小学数学教学教学质量提升策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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