摘要
核心素养导向的课程改革深化背景下,新高考命题愈发强调大单元情境建构与高阶思维品质的考查.高中物理简谐运动部分具有很强的综合性,其动力学特征与动量守恒、能量转换等物理观念的深度关联,为生成高阶思维情境提供了范式基础.本研究以2024年高考贵州卷第9题和2024年高考东三省卷第12题为例,从知识贯通维度解构简谐运动命题的大中衔接路径,揭示情境化命题背后的学科本质关联.该研究为物理学科核心素养培育提供了知识贯通视角的范式参照.
基金
2022年度教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会大中物理教育衔接工作委员会教学研究课题“高观点下的中学物理问题研究”(项目编号:WX202225)。
