摘要
文章首先对整合式教学模式进行了概述,然后分析了“常见疾病康复”课程教学存在的问题,接着从课程整合教学的准备阶段、课程整合教学的方案设计阶段两个方面论述了整合式教学模式在“常见疾病康复”课程中的实践,最后对整合式教学模式在“常见疾病康复”课程中的实践进行了反思。
出处
《西部素质教育》
2026年第2期190-194,共5页
Western China Quality Education
基金
广州康大职业技术学院2023年校级质量工程项目(编号:2023XJZLGC004)
广东省高等职业教育教学管理专业委员会2024年教育教学改革研究与实践项目(编号:GDGX202402021)。
