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基于“青椒问题池”的幼儿园青年教师科研素养提升行动

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摘要通过构建“青椒问题池”的问题收集机制,探索幼儿园青年教师科研素养提升的有效路径,创新性地提出了“三阶九步”培养模式,系统解决了青年教师科研内生动力不足、培训体系不完善等现实问题。该模式能有效提升青年教师的科研能力,促进其专业发展,为幼儿园教育科研高质量发展提供可借鉴的实践经验。

作者王丽琴

机构地区上海市虹口区实验幼儿园

出处《黑龙江教育(教育与教学)》 2025年第12期27-29,共3页

关键词学前教育 “青椒问题池” 青年教师科研素养

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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黑龙江教育(教育与教学)

2025年第12期

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