摘要
本研究以2021年安徽省16个地市空气质量指数、空气中主要污染物(PM2.5、PM10、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和臭氧)浓度;各市年降水量、风速、森林覆盖率;工业生产废气排放量等指标为教学内容,借助ArcGIS软件进行可视化分析,进行大气污染教学。在完成教学半个月之后,通过问题测试对学生学习效果进行测评。结果显示,利用地理信息技术辅助地理教学有助于提高学生的学习动力,促进其对知识的理解和把握。这对于不同性别学生的学习效果差异影响不明显,但长期利用地理信息技术辅助教学带来的效果有待进一步检验。
基金
2024年合肥市教育科学规划研究课题“基于‘家国情怀’培养的高中地理情境教学实践研究”的阶段性研究成果,项目编号为HJG24245。
