拓展物理教材演示实验提升学生思维能力

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摘要近年来,高考试题愈发注重对教材基本模型的拓展及基本方法、规律的应用。因此,教材理应成为高考复习的重要资源,为理解物理、理解学生、理解教学提供有力支撑。在高三教学中,应充分发挥教材中例题、习题、实验、信息窗等栏目的教学与育人功能。本文通过对鲁科版高中物理选择性必修一第二章第二节中的演示实验模型的拓展分析,进一步延伸简谐运动的规律,帮助学生深化对物理概念的理解,提升实际问题解决能力。

作者赵靖

机构地区江苏省震泽中学

出处《教学考试》 2026年第4期65-68,共4页

关键词简谐运动高三教学学生思维能力演示实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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