厘清基本运动技能概念,实施精准教学

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摘要在当前体育教学实践中,部分教师对“基本运动技能”与“基本动作技能”的概念区分不够清晰,对基本运动技能的目标要求把握不够深入,在教学内容与方法的选择上也存在一定偏差。这些问题在一定程度上影响了基本运动技能教学质量的提升。为切实提高体育与健康学科中基本运动技能的教学效果,教师可在教学前首先厘清相关概念,明确教学切入点,进而系统推动从目标设定到情境构建的整体教学设计。

作者陈辉

机构地区江苏省无锡市锡山区教师发展中心

出处《教学月刊(小学版)(综合)》 2026年第1期74-76,共3页

关键词基本运动技能小学体育水平一教学策略

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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