摘要
本文以人教版教材为依托,探讨基于5E学习环的化学实验作业创新设计。首先,阐释5E学习环的含义,包括参与、探究、解释、拓展和评价五个环节。其次,指出传统化学实验作业设计形式单调、缺乏层次、与生活联系不紧密等问题,并分析5E学习环下创新设计作业对激发学生兴趣、培养学生探究能力、促进学生知识应用及提升学生综合素养的价值。最后,以人教版化学九年级教材具体的单元为例,提出基于5E学习环的化学实验作业设计及实施路径,以期为广大化学教师创新作业设计提供新思路,优化教学质量,帮助学生高效学习化学。
出处
《教育界》
2025年第S1期37-39,共3页
基金
无锡市教育科学“十四五”规划2021年度中小学教师发展委托专项课题“‘双减’背景下初中化学教师作业设计能力提升研究”(项目编号:JFZX/2021/25)的研究成果。
