摘要
基于互动式教学方法,设计开放式情境,通过师生互动、沉浸式体验等方式提高课堂教学效果。以沉淀溶解平衡专题复习为主题,基于学生的学习兴趣、学习能力以及相关生活经验创设开放式情境,在创设情境的过程中加入真实活动问题,给予学生相关行动选择,并在沉浸式体验中帮助学生提高证据推理能力与模型应用能力,在角色转换中培养学生的科学态度与社会责任素养。
出处
《中学化学教学参考》
2026年第2期73-76,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江西省教育厅基础教育研究项目“基于高中化学核心素养培养的教学研究与实践”(课题编号:SZUGSHX2022-1043)研究成果。
