摘要
足球活动在幼儿园体育教育中具有重要价值,不仅可促进幼儿身体发育,还对其社会性及情感发展具有积极影响,如提升协调性培养、团队意识建立、抗挫力等。当前幼儿园足球活动中存在“重技能、轻思维”等现象,限制了其深层教育功能的发挥。足球活动与幼儿深度学习存在深刻的内在联结,如何借助该活动激发幼儿的深度学习值得幼教工作者关注。具体而言在实践中,应创设游戏化情境以激发内在动机,构建合作式任务以促进社会认知与交往,支持体验式的“人球互动”并关联“球感经验”,开展探究式的师幼互动、聚焦动作问题,让幼儿在足球活动中实现“技能习得”与“全面发展”双重收获。
出处
《教育探究》
2025年第6期16-19,共4页
Educational Study
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“深度学习视域下开展幼儿球类活动的实践研究”(课题编号:KCA2024288)的研究成果。
