摘要
中医药作为我国传统文化的瑰宝,其现代化与高质量发展需要完善的质量标准体系支撑。高等教育机构在培养中药分析专业人才方面肩负重要使命。然而,当前中药分析课程存在思政元素融入不足、教学内容有待革新、评价体系较为单一等问题。为此,课题组提出“思政+专业”双轨教学模式。在思政建设方面,将同仁堂祖训等思政元素融入课程,强化学生的质量意识和责任感。在专业能力培养方面,突出实践教学的主体地位,教学内容紧随行业发展动态更新,建立多元化考核评价体系,切实提升学生的实践能力。该模式旨在培养既掌握中药分析技能又秉持“修合无人见,存心有天知”职业精神的新时代中药质量“守门人”,为中医药高质量发展提供坚实的人才保障。
出处
《大学教育》
2025年第24期96-99,104,共5页
University Education
基金
广西壮族自治区中医药管理局自筹经费科研课题(GXZYA20220222)
广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题(2024ZJY1286)。
