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小学高年级语文社会化学习中家校协同育人机制研究

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摘要本文聚焦小学高年级语文社会化学习,分析其面临家庭教育与学校教育脱节、家校教育资源未能有效整合等问题。为改善现状,提出构建家校协同育人机制,具体包括加强学校语文理论与家庭实践的联系、引入家长社会经验以丰富学习内容、通过合作强化社会习惯培养、注重社会化学习中的语言实践等,并通过具体案例阐述各机制的实施方式,以期提升学生的社会适应能力与语文素养。

作者吴秀玲

机构地区甘肃省兰州市红古区龙源路小学

出处《中华活页文选（教师版）》 2025年第18期64-66,共3页

关键词小学高年级语文社会化学习家校协同

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师版）

2025年第18期

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