摘要
以珠三角地区民间组织为研究对象,分析其在文化遗产社会教育中的差异化行动策略并探讨其内在逻辑。研究发现,本土文化保育型组织通过“空间叙事”策略将物质载体转化为教育媒介,传统技艺传承型组织则采用“技艺具身化”策略实现非遗活态传承,有效的社会教育需充分发挥组织资源优势并契合文化遗产自身特性。针对当前面临的资源短缺、参与群体同质化、文化失真、传承人断代等挑战,提出了多元协同、社区嵌入、伦理规范、阶梯培养等系统性解决方案,为完善文化遗产社会教育体系提供参考。
出处
《传媒论坛》
2025年第20期65-68,共4页
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