摘要
文章首先介绍了BOPPPS教学模式与课程思政,随后介绍了BOPPPS与课程思政在“冲压工艺及模具设计”中的应用策略。该课程的思政教学过程,贯穿BOPPPS教学模式的前期准备和测评、教学目标设置、课程导入设计、参与式学习活动、后评价以及总结和教学总结反思等各个环节。文章在前期准备环节就引入课程思政的准备,将思政教育和知识、能力培养一起作为教学目标,针对具体课程内容细化了思政切入点和育人目标,设计了针对该课程思政的全过程评价,具有一定实际运用价值和参考价值。
出处
《大学》
2025年第35期117-120,共4页
University
基金
山东省教育厅2022年山东省本科教学改革研究面上项目“成就大国理想,型入爱国核心—塑性成型课程群的思政教学改革研究”(项目编号:M2022001)
山东省重点研发计划(软科学项目)“基于共生理论的‘校政企+第四方’产教融合体系研究”(项目编号:2024RKY0501)。
