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三角形外接圆半径与“定角问题”的整合设计

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摘要本文以“定角问题”的复习课为例,由特殊到一般的数学问题探究思路,找到“定角、定角的对边、半径”三者的数量关系;由“知二推一”、“知一推二”的逻辑推理过程,将“定角对定长”,“定角对动长”,“定角定高”等最值问题串联起来,建立知识间的联系,发现问题的本质,多题归一,从而达到知识整合,高效复习;经历探究推理过程,发展学生的数学抽象,逻辑思维能力,在深度思考中逐渐提升核心素养.[1]

作者王丹丽

机构地区广州市荔湾区西关广雅实验学校

出处《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2025年第12期44-46,共3页

关键词外接圆的半径定角对定长定角对动长定角定高

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究(华南师范大学)(下半月)

2025年第12期

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