摘要
一、审思“教育质量”话语首先,在当下教育质量话语中,教育质量很多情况下被视为一种“产品质量”。“教育系统”在这种理解中很大程度上被理解为一种遵循因果律的“技术系统”,教育实践被导向当下盛行的“基于证据的实践”,以“有效的手段”产出规定的“教育结果”。其次,在当下教育质量话语中,教育质量也被视为一种“服务质量”。“教育质量”被视为由“教育消费者”(学生、家长和用人单位等)对“教育提供者”(如学校)所提供的服务进行规定和评价。
出处
《高等学校文科学术文摘》
2025年第10期96-97,共2页
China University Academic Abstracts
