摘要
线上课程作为如今重要的知识获取模式,无论是学生的自主式学习或是教师的混合式教学都得到了广泛运用。针对线上教学模式中的规划设计类课程教学目前还未有任何成熟的理论,本研究在现有线上教学理论研究基础上,结合风景园林专业特点,以乡村休闲旅游景观设计课程为例,构建了符合规划设计类课程的线上教学绩效评价框架,通过层次分析法由学习体验者对各项指标进行评价,探讨各项评价指标的重要性,为规划设计类专业开展线上教学提供一定的参考。
出处
《现代园艺》
2026年第5期204-206,共3页
contemporary horticulture
基金
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“乡村旅游规划创新创业人才培养模式研究与实践”(JG2021-1443)
四川旅游学院2021年校级教学团队项目“风景园林教学团队”(ZL20210030)。
