摘要
随着数字化技术在教育领域的深度渗透,学前教育阶段的教学模式逐步从传统的“教师主导”转向“技术赋能+幼儿主体”的新形态。作为学前艺术教育的核心组成部分,幼儿舞蹈教学的“直观性、趣味性、互动性”需求与数字技术的特性高度契合。借助生动有趣的动画、游戏化的互动以及具有即时反馈功能的科技设备,可将抽象的舞蹈概念和复杂的动作技巧转化为幼儿易于理解和接受的形式,从而使学习从“要我学”转变为“我要学”。基于此,本文主要探讨数字化手段在幼儿舞蹈教学中的应用,以期为相关研究和实践提供参考。
出处
《尚舞》
2025年第24期126-128,共3页
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