摘要
课题研究是当下教育教学领域的热点和亮点,也是难点与堵点,其研究内容的宽泛,研究方式的多元,研究成果的不确定,形成了一个复杂连续的教科研困境。比如:如何选题?如何去判定选题的优劣?如何实施与开展课题研究?如何去评判课题实施与开展的有效性和执行力?如何凝练成果并运用推广?如何评定课题实际意义与影响效果?要突破困境,沉溺于内,难觅出路,必须跳出闭环,在课题研究的价值取向上做文章。诚然,课题研究的“做什么”“怎么做”“做得怎么样”都很重要,但是,起支撑作用的价值取向“为什么”(动力源头)更为重要,不能精准厘清和有力回复“为什么”的问题,就会由起始的“差之毫厘”,造成结果的“谬以千里”。
出处
《江西教育》
2025年第46期117-119,共3页
