摘要
目的构建并验证孕晚期数字化互动健康教育方案的效果,为优化孕晚期护理模式提供科学依据。方法采用前瞻性随机对照研究,选择2023年7月至2024年10月就诊于衡水市第四人民医院的健康孕晚期孕妇为研究对象,通过随机数字表法分为对照组和研究组,各421例。对照组接受常规健康教育,研究组在对照组基础上接受特定健康教育,2组均干预至分娩前。评估2组分娩准备度、分娩恐惧感、产妇结局及新生儿结局。结果最终对照组入组416例,研究组入组415例;2组孕妇年龄、入组孕周、文化程度等基线资料比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。分娩前,研究组分娩准备度量表(CRS)评分中各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。分娩前,研究组分娩恐惧量表(CAQ)评分各维度均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。研究组自然分娩率高于对照组,剖宫产率低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01);会阴裂伤、产后出血发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组新生儿不良结局总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕晚期数字化互动健康教育方案成效突出。研究组分娩准备更充分、恐惧感更轻,自然分娩率上升,剖宫产率下降,产时并发症及新生儿不良结局减少,为预防孕晚期不良事件及优化预防模式提供了有力科学支撑。
作者
王雅清
赵妤卓
杨斌
WANG Yaqing;ZHAO Yuzhuo;YANG Bin
出处
《华南预防医学》
2025年第11期1278-1282,共5页
South China Journal of Preventive Medicine
基金
衡水市科技计划项目(2020014035Z)。
