摘要
在推动高中阶段教育多样化发展、振兴县域普通高中的时代背景下,贵州省关岭布依族苗族自治县(以下简称“关岭自治县”)综合性高级中学直面民族地区学生发展路径单一、教育资源错配的现实困境,以“敢为人先”的精神,经过10年的实践探索,构建了独具特色的“职普融通”办学模式。学校主要从办学理念重塑、课程体系重构、管理机制创新3个核心视角,打破普通教育与职业教育的壁垒,搭建学生多元成才的“立交桥”,激发县域高中办学活力,为实现“人人皆可成才、人人尽展其才”的教育愿景提供了一条行之有效的“关岭路径”。
出处
《中国民族教育》
2025年第12期37-39,共3页
Ethnic Education of China
