摘要
在教育数字化战略行动全面实施的背景下,人工智能技术与教育教学的深度融合已成为推动医学教育高质量发展的核心引擎。然而,当前许多院校在推进过程中普遍面临数据孤岛、业务链条断裂与协同育人机制不畅等系统性困境。现有研究与实践或侧重于单一技术平台的引入,或局限于局部业务流程的优化,缺乏一个将数据治理、技术架构、业务场景与组织变革进行系统性整合的顶层框架。白城医学高等专科学校直面这一挑战,创新性地提出了“三维三通”数据逻辑框架。该框架以“横向联通、纵向贯通、内外融通”的“三通”理念为战略指引,以“点、线、面”的“三维”关系为方法论与实践路径,强调以高质量数据(点)为基石,通过业务流程(线)实现数据价值的流动与放大,最终在综合应用生态(面)中实现人工智能与教学的深度融合。实践表明,该框架系统性地破解了数据壁垒,盘活了教学数据资产,实现了从“经验驱动”到“数据与逻辑双轮驱动”的教学模式变革。
出处
《中国高校科技》
2025年第12期27-34,共8页
China University Science & Technology
基金
中国高校产学研创新基金“基于大数据的新型课堂教育探究”(2021ITA02001)。
