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关联式思维下小学古诗词学习任务群教学探微

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摘要关联式思维强调事物之间的内在联系与动态互动,通过系统整合构建小学语文古诗词学习任务群,帮助学生打破单篇古诗词学习的孤立模式,形成古诗词知识网络,深化对古诗词语言规律、文化内涵等的认知。文章立足关联式思维,构建了“解锁李白古诗词的‘浪漫’密码”与“揭秘山水田园诗的共性特征”古诗词学习任务群,并分析关联式思维下小学古诗词学习任务群的教学策略,以期提高古诗词教学成效。

作者马惠平

机构地区甘肃省平凉市灵台县独店学区马家塄小学

出处《中小学班主任》 2025年第24期42-44,共3页

关键词小学语文关联式思维古诗词教学学习任务群

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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