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初中数学单元整体教学设计实践探索

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摘要引言随着课程改革的推进,初中数学教学逐渐从基于单节课的模式向更具整体性和系统性的单元整体教学模式转变。单元整体教学设计是指围绕一个学习单元,整体规划教学目标、内容、方法和评价,有助于整体解决知识碎片化的问题,形成知识树,整体提升学生综合运用知识解决问题的能力。

作者胡小丽

机构地区金华市第十五中学

出处《启迪》 2025年第24期88-90,共3页

关键词课程改革教学设计单元整体教学系统性初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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