摘要
新形势下,政治学科正在由知识点式学习模式逐渐转向议题式学习。本文以部编版必修二第一单元“生产资料所有制与经济体制”为例,从三个视角对如何进行议题式学习展开探索。一、从散点到网络:重构知识学习架构(一)建立整体学习观念大单元学习的明显优势是转变之前人为割裂知识内容,培养建构知识框架的能力。在这一单元中,从生产资料所有制的基本地位到经济体制的运行机制,再到“两个毫不动摇”的实践要求,都是内在联系的有机知识整体。
基金
陕西省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于思想政治学科核心素养的大单元议题式教学实践研究”(课题编号:SGH23Y1934)研究成果。
