摘要
本研究以小句复合体为理论依据,以随堂测试的中学生英语写作为研究对象,分别采用定量与定性研究方法,同时使用语料库软件与数据分析软件探讨中学生英语小句关系类型的使用特征与写作中存在的问题。研究发现:中学生英语写作中呈现不同比例的小句关系类型,其中相互依存关系类型的使用高于逻辑语义关系类型的使用;性别与写作水平之间无显著性差异,不同性别的学生在写作方面都面临一定的问题;逻辑表达与时态是中学生英语写作中普遍存在的问题。本研究旨在为英语教师的写作教学提供指导思路,也为中学生提高写作质量提供可行的措施。
出处
《学周刊》
2026年第3期163-166,共4页
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