摘要
化学学科具有以实验探究为核心、知识结构化与生活化并重、注重从现象到本质的思维培养的特点,而复习课的目的主要是帮助学生整合所学知识网络,强化其实验与思维的迁移,并注重查漏补缺与综合应用。由此可见,结构化的知识整合与生活化的知识连接极为适合开展项目式学习。基于此,本文通过概述项目式学习,明确其概念基础,分析其在初中化学复习课教学中的应用价值,结合教学实践提出教学策略。以期帮助学生更好地巩固所学知识,进一步强化学生知识应用能力,为初中化学复习课提质增效。
出处
《学周刊》
2026年第3期109-111,共3页
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