摘要
针对传统的“染整工艺原理”课程教学方法单一、考核评价不够全面等问题,结合工程教育专业认证理念,根据“以成果为导向、以学生为中心、持续改进”的核心理念进行“染整工艺原理”课程教学改革。综合利用多种教学方法、教学资源,采用形式多样的过程性考核,构建了具有显著工程特点和自我革新能力的混合教学模式,丰富的过程性课程考核评价机制,激发了学生学习的主动性、深化了学生各项工程能力的培养,促进了“染整工艺原理”课程建设及轻化工程专业人才培养。
出处
《纺织服装教育》
2025年第4期41-46,共6页
Textile and Apparel Education
基金
中原工学院产教融合一流本科课程(2022ZGYLKC022)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)(2023SJGLX189Y,2023SJGLX191Y)。
