期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“G-STEAM”模式的初中数学数形结合教学实践策略研究

下载PDF

导出

摘要在当前数学教育强调核心素养与跨学科整合的背景下,传统教学模式难以有效支撑学生数形结合思维与综合实践能力的发展。基于此,构建以游戏化为依托的“G-STEAM”教学模式成为推动数学深度学习的重要路径。文章聚焦初中数学一次函数教学实践,探讨“G-STEAM”模式下游戏化任务设计、跨学科问题提出与情境化活动组织的具体路径,揭示其在促进数形结合思想理解、提升学生跨学科素养与协作创新能力方面的积极作用,为深化数学教学改革与创新教学方式提供理论支持与实践参考。

作者陈琳

机构地区福州第十八中学

出处《教师》 2025年第31期37-40,共4页 Teacher

关键词数形结合初中数学 “G-STEAM”教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1刘正波.数形结合思想在初中数学教学中的应用策略[J].数学学习与研究,2025(9):78-81. 被引量：3
2胡秋.数学游戏在初中数学课堂中的运用策略[J].中学数学教学,2024(3):18-20. 被引量：2
3张博伟.“证据推理与模型认知”下的高考化学图像题命题方式和应考建议——以分布分数图像为例[J].数理化解题研究,2025(4):128-131. 被引量：1
4杜玉国.初中数学的游戏化教学策略探究[J].数理天地(初中版),2025(6):125-127. 被引量：3
5陈赟.STEAM背景下小学数学跨学科教学策略探究[J].教育界,2025(14):74-76. 被引量：2
6谭瑞珍.初中数学游戏化教学的实践与思考[J].中学数学,2024(22):128-129. 被引量：6

二级参考文献16

1周舟.基于STEAM教育理念的小学数学综合实践活动课探究[J].数学大世界（下旬）,2024(4):86-88. 被引量：4
2孙重阳,陈翩.多元智能理论视野下的高考化学试题研究[J].高中数理化,2015,0(22):49-49. 被引量：1
3陈炜.学会如逆水撑篙,会学如顺水行船——刍议化学教学中的深层次思维训练[J].山东教育,2016,0(11):37-38. 被引量：1
4洪兹田,陈女婷.基于核心素养的高考化学试题命制研究[J].理科考试研究（高中版）,2017,24(5):51-54. 被引量：3
5丁开放.初中数学游戏化教学的价值及原则探析[J].江西教育,2023(19):42-43. 被引量：1
6王琦.数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略[J].数理天地（初中版）,2023(13):77-79. 被引量：2
7陈仁义.数形结合教学法在初中数学教学中的运用分析[J].数学学习与研究,2023(24):41-43. 被引量：1
8贾同全.水溶液中离子平衡的图像分析——基于思维模型建构的实践[J].中学化学,2024(1):32-35. 被引量：1
9何金桩.基于STEM教育理念的小学数学创新探究[J].河南教育（基教版）（上）,2024(4):74-75. 被引量：3
10沈忱.STEAM教育理念下在小学数学课堂中落实立德树人根本任务的策略研究[J].安徽教育科研,2024(13):46-48. 被引量：1

共引文献9

1雷晨曦.益智玩具在初中数学教育中的应用研究[J].玩具世界,2024(8):209-211.
2杜玉国.初中数学的游戏化教学策略探究[J].数理天地(初中版),2025(6):125-127. 被引量：3
3戴玉敏.游戏化教学在初中数学课堂中的实践策略研究[J].试题与研究,2025(23):144-145.
4陈凯伟.初中数学课堂解题中数形结合方法的实践和思考[J].数理天地(初中版),2025(17):40-41.
5龚敏林.初中数学教学的游戏化创新实践[J].文理导航,2025(26):82-84.
6陆亮亮.趣味数形结合应用探究[J].数理天地(初中版),2025(20):4-5.
7汤发樟.初中数学课堂中游戏化教学的实施策略探究[J].数学学习与研究,2025(32):42-45.
8张超一.人工智能辅助STEAM教学[J].小学科学,2026(5):88-90.
9王晨旸.数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略[J].数理化解题研究,2025(35):2-4.

1杨小草,王玉堂.深刻把握习近平生态文明思想的丰富内涵和实践要求——深入学习《习近平生态文明文选》第一卷[J].中共合肥市委党校学报,2025,24(5):3-8.
2孙合明,林春进,陈冉.从优化角度理解傅里叶变换[J].大学数学,2025,41(5):112-116.
3冯继康,刘青青.源起·旨归·实现:深化共同富裕思想理解的重要维度[J].思想理论教育导刊,2025(7):85-94.
4隋淑芬.数形结合思维在解决小学数学应用题中的具体教学应用分析[J].虹,2024(6):0195-0196.
5王淑娥.几何画板在初中数学几何教学中的应用策略[J].教育实践与研究,2025(32):33-36.
6周莉娜.用转换思想理解平行四边形面积计算公式[J].小学教学设计,2025(23):47-47.
7吴书新.数形结合,难点突破——探讨小学数学教学中数形结合思想的应用[J].时代报告,2025(4):49-49.
8陈韶光.基于C-STEAM理念导向的跨学科主题学习实践探索——以“家乡经纬”系列课程为例[J].教育瞭望,2025(11):9-14.
9吴静.解析单元编排密码理解鲁迅作品思想——“慢语文”理念下“走近鲁迅”单元教学策略[J].小学语文教学,2025(36):42-45.
10刘玉勇.数学微型学术课堂的境脉化探析[J].课程教材教学研究(上半月),2025(8):16-19.

教师

2025年第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部