媒介、教育与社会发展:1950—1956年《人民教育》的功能探析

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摘要作为中华人民共和国成立后教育部主管的首份全国性教育刊物,《人民教育》发挥了政策传播、教育改革推进与社会整合的多重功能。本文基于历史文献分析与传播学理论框架,从媒介属性、教育实践与社会整合三个维度,系统考察了《人民教育》在1950年至1956年参与中华人民共和国教育体系构建所发挥的重要作用,为全媒体时代下主流媒体的实践创新提供了历史镜鉴。

作者陈迪雅

机构地区仰恩大学马克思主义学院

出处《快乐阅读》 2025年第11期36-38,共3页

基金 2024年度仰恩大学校级项目“国民经济恢复时期《人民教育》的教育思想传播研究”(项目编号:JY202405)。

关键词人民教育教育体系政策传播社会整合媒介属性

分类号 G237.5 [文化科学] G521 [文化科学—教育技术学]

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