摘要
以全科住院医师规范化培训作为基层全科医学人才培养的核心路径,其重要性显而易见,中医学作为中华民族传统医学的瑰宝典范,在现代全科医疗实践里其应用价值与日见长,把中医教学恰当地融入全科住院医师规范化培训体系,对提升医师综合诊疗素养以及强化中西医协同实践能力有战略意义。探求与现代医学教育标准相契合的中医教学模式,已成为医学教育领域急需深入探究的关键课题,本文整体梳理案例教学法(Case-based Learning,CBL)跟问题导向的学习法(Problem-based Learning,PBL)在全科住院医师规范化培训的中医教学里应用的进展情况,全方位剖析这两种教学方法的实践长处与现实难题,进而创新性地制订教学模式整合优化策略,以期为助力中医教学改革、完备全科住院医师培训体系提供理论凭据与实践引导。
出处
《标准生活》
2025年第9期272-274,共3页
Standard Living
基金
内蒙古民族大学教师发展中心项目“CBL和PBL教学法在全科住院医师规范化培训中的中医教学的应用”(项目编号:FYB2024005)资助。
