播音主持与新闻传播的媒介融合实践

下载PDF

导出

摘要基于课程群嵌套模型的实证研究表明,数字新媒体、视频节目主持与制作、摄影摄像等核心课程可构成“知识—技能—场景”三元协同的教学生态,使学生在真实任务驱动下完成从“受众”到“协同生产者”的身份跃迁。为此,广州幼儿师范高等专科学校引入大数据、人工智能等新技术,探索组建跨学科“主持+”小组和内容实验室,通过深度学习实现播音与主持专业智能化转型。

作者余一帆神卫东

机构地区不详

出处《留学》 2025年第24期F0004-F0004,共1页 Studying Abroad

关键词媒介融合视频节目主持课程群嵌套模型新闻传播

分类号 G222.2 [文化科学] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1渠颖慧.“岗课赛证”与项目化教学的融合实践--以江苏传媒学校五年制高职播音与主持专业为例[J].视听界,2025(5):122-124.
2刘蓉,曾宇,高原.数字新媒体的税收优惠政策传播效应与纳税人感知行为预测研究[J].中国工业经济,2025(9):155-173.
3陆瑶.职业体验背景下AI协作与数字媒体课程教学的探索[J].信息与电脑,2025,37(23):245-247.
4陈宏.浅谈广电节目主持中“本我”与“非我”的关系[J].时代报告,2022(40):0163-0164.
5蒋丽芬.播音与主持专业双创型新主播能力图谱模型构建[J].现代广告,2025(22):80-82.
6李雪荣.人工智能时代播音主持专业人才培养策略——评《教育链、产业链、创新链融合视角下播音与主持专业人才培养模式研究》[J].中国电化教育,2025(11).
7张宇,龙佩林.体育强国背景下贵州“村BA”破圈传播的机制及其可持续发展策略[J].青少年体育,2025(1):128-131.
8姚波,李虹霖.巴蜀文化在当代俄罗斯的传播途径研究[J].艺术科技,2025,38(20):190-192.
9白骏.在高职播音与主持专业文学作品演播中融入课程思政的路径探索[J].艺术教育,2025(21):164-167.
10朱艳萍,张慕林,陈金立,陈家楠,陈继鑫.融合M2Net的子空间优化逆散射成像方法[J].电子测量技术,2025,48(21):189-198.

留学

2025年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

播音主持与新闻传播的媒介融合实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史