让语言学习回归真实情境

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摘要在当前小学英语高段写作教学中,学生常因知识储备不足、写作视野狭窄、缺乏真实语境而陷入“无话可写”的困境。与此同时,以分数为导向的传统评价模式难以有效反馈学习过程,也难以落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》所倡导的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力“四维核心素养”。面对这一现实挑战,我校立足新课标理念。

作者于芷霄

机构地区广东省深圳市翠竹外国语实验学校

出处《留学》 2025年第24期47-47,共1页 Studying Abroad

关键词四维核心素养小学英语知识储备写作视野高段写作

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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