摘要
针对当前“市场调查与分析”课程教学中存在的问题,文章探讨了基于SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)的“混合式+翻转课堂”教学模式的创新应用,通过详细梳理课前预习、课中强化与课后提升的教学过程,搭建SPOC授课体系,实施课堂翻转教学,开发实践教学系统及构建考核模式,并阐述课程设计的具体措施。对照实验研究发现,该教学模式可显著提升教学效果,证明其具有有效性与可操作性。
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2025年第12期77-79,共3页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
基金
安徽省质量工程一般教学研究项目“审核评估背景下基于SPOC的混合式翻转课堂模式探究——以《市场调查与分析》课程为例”(2023jyxm0595)
“专业认证背景下抽样调查课程混合式教学模式探究”(2022jyxm1277)
安徽省质量工程“四新”研究与改革实践项目“新文科视域下经济统计学专业建设与改革路径探究”(2023sx078)
安徽省哲学社会科学规划项目青年项目“区域协同视域下合宁双都市圈嵌入耦合推动安徽经济高质量发展的机制与路径研究”(AHSKYQ2024D049)
安徽省高校自然科学研究重点项目“复杂数据下部分线性变系数模型的最优模型平均及其在房价预测中的应用研究”(2024AH051593)。
