摘要
本文围绕新课标下初中体育器材创新使用展开研究,先明确其核心意义——既能通过丰富教学手段提升技能教学效果、激发学生参与热情以促进全面发展,也能以“一物多用”或自制器材形式解决偏远地区器材短缺问题。随后,本文提出改进策略:通过“需求调研—玩法设计—实践反馈”深挖器材“一物多玩”潜力;联合多学科教师构建知识关联框架,开发教学方案,赋予器材知识关联的功能;结合器材特性与学生认知,创设多元情境并融入游戏化设计,激活器材的兴趣激发作用。
出处
《文体用品与科技》
2026年第1期143-145,共3页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
