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数形结合视域下的低年级数学教学创新实践

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摘要数形结合是通过建立数与形之间的对应关系来理解和解决数学问题的一种数学思想。将其运用在小学低年级数学教学中,不仅契合学生的认知发展特点,帮助学生在直观感知与抽象思维之间建立有效连接,也是提升学生核心素养的重要途径。在探究数形结合视域下低年级数学教学创新实践意义的基础上,从以形助数、数形互译、以形解数三个方面,详细阐述了数形结合视域下低年级数学教学创新实践的路径。

作者韩付花

机构地区武都区汉王中心小学

出处《亚太教育》 2025年第20期168-170,共3页 Asia-Pacific Education

关键词数形结合低年级数学教学创新实践

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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