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幼儿园融合教育中特殊儿童教育支持策略——以发育迟缓儿童军军为例

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摘要聚焦于幼儿园融合教育环境,深入探讨特殊儿童的教育支持策略。以发育迟缓儿童军军为例,阐述在班级中开展融合教育的过程与方法。通过聚焦“专注”、纠正“模仿”、改善“用餐”、攻克“社交”四个方面的教育实践,探索如何提升特殊儿童的学习能力、行为习惯、生活技能和社交水平,为幼儿园融合教育提供实践参考与理论依据,助力特殊儿童在融合环境中健康成长,实现教育公平与全纳教育目标。

作者秦碧磬

机构地区启东市城南幼儿园

出处《亚太教育》 2025年第20期4-6,共3页 Asia-Pacific Education

关键词幼儿园融合教育特殊儿童教育支持策略

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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