摘要
文章首先阐述了黄炎培育人观的内涵,然后分析了高职学生隐性职业素养的内涵,最后提出了黄炎培育人观视域下高职学生隐性职业素养培养路径,包括深化产教融合的实践教学、构建德技并修的课程体系、完善人格铸魂的培育机制、构建敬业乐群的职业文化。
出处
《西部素质教育》
2025年第24期102-105,共4页
Western China Quality Education
基金
中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题(一般课题)“黄炎培育人观视域下高职学生职业核心素养提升研究”(编号:ZJS2024YB258),主持人:孟娜。
