摘要
盲校小学古诗词教学因学生视觉障碍而面临挑战,传统教学方法难以让盲校学生充分领略古诗词的意境美。本研究聚焦VR技术赋能盲校小学古诗词非视觉沉浸式教学,探讨其实践路径,旨在解决盲校学生因视觉缺失难以深入理解古诗词内涵的问题,通过VR技术构建非视觉沉浸式学习环境,利用听觉、触觉等多感官刺激,帮助盲校学生更好地感知古诗词的意境与情感。本研究对丰富盲校古诗词教学方法、提升教学质量、促进盲校学生文化素养提升具有重要意义。
基金
2024年度安徽省教育信息技术研究课题“信息技术2.0视域下的盲校小学古诗词教学实践研究”的阶段性研究成果,立项号为AH2024079
2025年度中国残联研究课题“AI赋能智力残疾人职业教育支持服务体系构建研究”的阶段性研究成果。
