摘要
在小学数学教学中积极开展数学实验教学,让学生在“做数学”中经历“再发现”“再创造”的学习体验,不仅可以增强学生对数学抽象概念的理解效果,还能培养学生的实践探究能力,激发学生对数学学习的兴趣。对此,在新课程改革背景下,本文主要围绕小学数学实验教学的开展意义和策略展开讨论,以案例分析的方式系统分析实验教学目标、实验内容、实验材料、实验过程指导及实验交流总结等五方面的数学实验开展策略,以期为小学数学教师提供一些参考。
出处
《新课程教学(电子版)》
2025年第17期65-67,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
