摘要
生物化学作为生命科学和基础医学的核心学科,其全英文教学在培养国际化药学人才方面具有重要作用。然而,在全英文教学环境下,语言障碍和学生对抽象概念的理解困难一直是教学中的主要挑战。文章以苏州大学药学专业全英文教学改革班的生物化学课程为例,探讨了线上线下混合式教学模式在全英文生物化学课程中的实践与应用。该模式通过构建丰富的线上资源库、优化课堂教学设计、引入翻转课堂和表现性评价活动,并采用形成性评价与终结性评价相结合的考核方式,有效提升了学生的学习兴趣和自主学习能力,培养了学生的国际视野和批判性思维能力。
concepts.The authors explored a blended teaching mode in the English-only teaching of biochemistry,a course designed for the Reform Class in the School of Pharmacy.The authors established an online resource repository,optimized classroom teaching design,introduced flipped classroom and performance-based activities,and adopted a combination of formative and summative assessments.This blended teaching mode helps students to increase learning interest,enhance autonomous learning ability,cultivate global perspective,and develop critical thinking skills.
作者
张艳岭
苏雄
ZHANG Yanling;SU Xiong(Department of Biochemistry and Biophysics,School of Life Sciences,Suzhou Medical College,Soochow University,Suzhou 215123,China)
出处
《基础医学教育》
2025年第10期959-963,共5页
Basic Medical Education
基金
苏州大学“3I工程”线上线下混合式教学课程基金资助项目(生物化学五)
江苏省学位与研究生教育教学改革重点课题(JGKT25_B047)。
关键词
生物化学
全英文教学
混合式教学
翻转课堂
自主学习
biochemistry
English-only teaching
blended teaching
flipped classroom
autonomous learning
